上海卷的参差多态

    前言：
    七、参差多态
    罗素的名言“参差多态，幸福之源”，对于我们的高考作文而言，不仅是一个关于“人生幸福”的有趣主题，而且在学业、生命、生态、生物、文化、艺术和教育等诸多领域都提供了丰富的写作思路。“参差多态”这一概念，就像罗素的思想一样，堪称高考作文的灵感宝库。笔者曾半开玩笑地对语文老师说：只要深入研读罗素的《中国的问题》《赞美闲散》《幸福之路》等几本书，理解罗素的思想情怀，学生就能应对各种高考作文命题。
    罗素的人生、思想历程为高考作文命题和写作提供了大量深刻且“参差多态”的主题、题材和素材。
    罗素在西方就是智慧的化身，他不仅是著名的哲学家，被誉为西方三大哲学家之一；还是杰出的数学家，其提出的罗素悖论在数学领域产生了深远影响；同时他也是卓越的文学家，于1950年荣获诺贝尔文学奖。他出生在贵族家庭，祖父曾担任两任英国首相；然而，他的童年并非一帆风顺，甚至曾有过轻生的念头。
    在他11岁准备自杀时，因为发现世界上有和自己相似的人而放弃了这个念头，他的“自传”中这样写道：“因为有像‘你’一样的人存在，我开始对世界有了一丝期待。”
    他发现世界上竟然有这么好玩的东西——几何；这是不是让我们想起柏拉图在他“学园”的大门上挂着“不懂几何者不得入内”。从此对数学一发不可收拾，成了剑桥的学霸。他的老师、伯乐怀特海曾看到他为考卷太简单而表达不满，于是直接帮他把考卷撕了，说：“你完全不用考。”
    难怪罗素能说出这样的名言：“奇妙的学习不但能使不愉快的事变小，而且能使愉快的事变得更愉快。”
    我的人生正是：“使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。”
    “不要因自己独特的看法而害怕，因为现在所接受的常识，都曾是独特的看法。”
    他为人类和平鼓与呼，他和爱因斯坦联合发表反核宣言。
    他认为：通过教育和培养人们的智慧和道德素质，可以消除偏见和仇恨，并促使人们更加理性、善良地解决冲突。
    罗素对中国文化情有独钟，在他的《西方哲学史》中，谈到了他对中国文化的看法。他认为，中国文化有其独特的优点和价值。以下是罗素的对中国文化一些观点：
    中国文化有着深厚的历史底蕴和传统，这种历史传统对于维护社会稳定和文化传承具有重要意义。
    中国文化强调“中和”思想，即在事物的对立面中寻找平衡点，这种思想可以在促进社会和谐、和平方面发挥重要作用。
    中国文化强调个人责任和道德修养，注重个人的修养和自律，这种精神可以使人们更加关注自身的行为和言语，从而提高个人品质和社会道德水平。
    中国文化重视文化的连续性和传承性；中国文化对于历史的重视和对传统文化的保护，可以使人们更好地继承和发展文化，从而使文化更加充满生机和活力。
    罗素为中国人对待西方文化的态度称赞：中国人“对于西方的坏东西——兽性、不安、欺压者和纯物质贪欲，他们都心如明镜，不愿接受。而对于那些优点，尤其是科学，则照单全收。”

    罗素还说过：如果世界上有骄傲到不肯打仗的民族,那这个民族就是中国。

    罗素曾到中国访问并在北大做过演讲，回英国后，写了《中国问题》这本书，在书中提出了中国人的三大缺点，“我不愿揭中国人的短，但中国人有三大缺点”：
    冷漠。在罗素看来，“中国人的冷漠必定会让盎格鲁-撒克逊人大为惊异”。罗素之所以有这样的看法，是因为他在中国的街头看到很多饿死的人，但街道上赈灾的人却很少。
    父母为了几块大洋，就会将自己的孩子卖掉。
    罗素为了证明中国人的冷漠，还举了另外一个例子。他说在中国如果一条狗被撞成了重伤，路过的人见了大多数都不会同情，而是会对狗发出的嚎叫感到好笑。
    胆怯。在罗素看来：中国是世界上最富有忍耐力的民族，中国长期遭受侵略，但人们却普遍选择忍受。而这种忍耐，实际上就是一种软弱和胆怯。
    过分传统。在罗素看来，中国是个尊卑观念十分明显的国家。数千年来礼法的熏陶，的确让中国人讲礼貌，重道德。但也正是这种传统的影响，让中国人对阶层十分看重，也养成了逆来顺受的性格。
    再加上佛教对中国人民的影响，让老百姓习惯忍辱负重。而这种过分传统在当时的社会来看，的确是缺点。罗素认为，过分的传统让中国人民，缺少反抗的勇气。
    感谢罗素对中国人的批判，让我们能更好地认识自己。
    在《赞美闲散》一书中，罗素提出了“每天工作四个小时，一切都会好起来”的有趣话题。
    在《幸福之路》一书中，就能读到本章的主题：参差多态，幸福之源。此外还有“用自以为是的眼光去看待他人的幸福是错误的。”
    在罗素的材料中，我们是不是仿佛看到了许多高考作文有趣而哲思的命题？我们再看看罗素其他一些名言：
    这个世界的问题在于聪明人充满疑惑，而傻子们坚信不疑。
    不用盲目地崇拜任何权威，因为你总能找到相反的权威。
    乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。
    ……
    有了对罗素人生历程、思想的感知，对“参差多态”主题的演练才能更精彩，更有效。

    （三）上海卷的参差多态
    1、上海卷：哲思式的发问话题。
    公理等于合理吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
    要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。  
 
    2、题目导引
    命题思路：
    本题要求考生探讨“公理是否等于合理”的问题，这是一个涉及哲学、逻辑学和日常生活实践的深刻话题。公理，通常指的是不证自明、被普遍接受的真理或原则；而合理，则更多指向符合逻辑、合乎情理，能在实践中得到验证或解释。题目通过询问公理与合理是否等同，引导考生深入思考二者之间的关系，以及它们在现实生活中的应用与影响。
    这样的命题，旨在考察学生的思辨能力、批判性思维和逻辑推理能力。它要求考生跳出固有的思维框架，不仅仅停留在表面上的概念辨析，更要能够结合实例，从多个角度分析问题，形成自己独特的见解。
    主题提炼：
    文章的主题应围绕“公理与合理的关系”展开。考生需要明确公理和合理的定义，分析二者之间的联系与区别，并进一步探讨它们在实际生活中的运用。主题的核心在于理解公理的普遍性和合理的相对性，并思考这两者如何相互作用，以及在特定情境下可能出现的不一致或冲突。
    立意角度：
    （1）公理与合理的界定：考生可以从定义入手，明确公理和合理的不同含义，阐述公理作为普遍接受的真理其抽象性和理论性；而合理则更侧重于实践中的可行性和逻辑性。
    （2）公理与合理的联系与区别：分析公理与合理之间的联系，例如公理可能为合理提供理论基础，而合理则是对公理在实践中的应用和检验。同时，也要探讨它们之间的区别，如公理的普遍性和不变的特性与合理的相对性和情境性。
    （3）公理与合理在现实生活中的应用：考生可以通过具体案例，如法律制度、道德规范、社会管理、世界认知等方面，来探讨公理与合理是如何在现实生活中发挥作用的，以及它们之间的冲突和协调。
    （4）批判性思维的培养：立意中还可以强调在当今信息爆炸的时代，培养批判性思维的重要性，鼓励人们在接受所谓的“公理”时，也要保持独立思考，判断其是否合理。
    （5）结论与展望：在文章的结尾部分，考生可以给出自己对“公理等于合理吗”这一问题的看法，并提出对未来社会如何更好地平衡公理与合理，以及如何培养人们的批判性思维能力的展望。
    综上所述，本题要求考生具备深厚的思辨能力和广泛的知识储备，能够从不同角度深入剖析公理与合理的复杂关系，形成有深度的见解和分析。   
    优势提示：
    这个命题对于常规“优势”的同学，确实是很大的挑战，必须有较好的逻辑思辨能力，才能进行自己的分析、论证；对于已经养成了逻辑、哲学、法律方面优势的同学，就是一次展示自己“优势”的良好契机了。高考作文命题无论如何改革，无论如何开拓写作空间，都是很难对所有考生都是公平的，都是不可能绝对合理的；只能是一种“公理”了。
 
    3、作文导写  
    在历史的长河中，人类对于公理与合理的追求始终如影随形。这两个概念看似相近，实则蕴含着深刻的差异。公理，往往是社会普遍认可的准则；而合理，则更多地体现在具体情境中的逻辑性与实用性。站在历史的角度审视，我们会发现，公理并非总是等同于合理，而合理也并非总是能够符合公理。
    历史是一部充满变革的剧本，其中充满了公理与合理的碰撞与交融。在中国古代，儒家思想长期被视为公理的代名词，其强调的仁、义、礼、智、信等道德规范被社会广泛接受。然而，在某些特定的历史时期，如春秋战国时期的诸侯争霸，这些儒家公理显然并不能完全解决现实问题。此时，法家的合理主义应运而生，强调以严格的法律和制度来维护社会秩序，这种合理性的追求在一定程度上弥补了儒家公理的不足。
    再将视线转向西方，古希腊哲学家们所追求的公理，是通过对世界本原的探寻来揭示宇宙的真理。然而，这些高深的哲学理论并不总是能够直接应用于现实生活。相比之下，罗马法则以其严谨的逻辑和实用性著称，它更注重解决实际问题，体现了合理性的精神。
    历史告诉我们，公理与合理并非总是步调一致。有时，公理需要时间的沉淀才能被证明其合理性；有时，合理的选择可能会暂时违背公理的准则。这种差异并非意味着公理与合理是对立的，而是反映了人类认识世界的复杂性和多样性。
    在现代社会，我们同样面临着公理与合理的挑战。科学技术的发展带来了许多前所未有的问题，如基因编辑、人工智能等伦理问题。在这些领域，我们既需要坚守一些基本的伦理公理，也需要灵活地运用合理性思维，以应对不断变化的社会环境。
    从历史的角度来看，公理与合理是一对相辅相成的概念。公理为我们提供了道德和价值的基石；而合理则帮助我们在具体情境中作出明智的选择。在未来的探索中，我们应该学会在坚守公理的同时，保持对合理的追求，以更加开放和包容的心态面对世界的多样性。
    作为一名即将踏入大学的高三学生，我深知公理与合理的重要性。在未来的学习和工作中，我将努力培养自己的批判性思维，不断在公理与合理之间寻找平衡，以期在复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑和坚定的立场。
    综上所述，公理与合理在历史的长河中相互交织、相互影响。它们之间的关系并非简单的等同，而是需要在具体的历史和社会背景中去理解和把握。只有这样，我们才能更好地认识世界，更好地指导我们的实践和行动。