校企共建现代网络系统集成实训中心的探索与...

　　关键词：校企共建；网络系统集成；实训中心
　　充分利用学校和社会两种不同的教育环境和教育资源，积极与企业或行业合作是国外高职教育的成功经验，也是当前及今后国际职业教育改革发展的必然趋势。教育部教高[2006]16 号文件明确提出：高职院校要"紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。要积极探索校内生产型实训基地建设的校企组合新模式"。为推进工学结合，营造学做结合的育人环境，浙江东方职业技术学院在校企共建生产型实训环境--现代现代网络系统集成实训中心方面进行了有益的探索。
　　现代网络系统集成实训中心(以下简称实训中心)由温州电信分公司与浙江东方职业技术学院共同组建，是集教学实训、技能考证及社会服务三大功能于一体(简称"三位一体")的现代网络技术与工程实训中心。
　　该实训中心以服务教学、服务企业和服务社会为宗旨，提供较为完备的网络工程运行环境来保障网络工程组建过程的物质条件空间和运行机制，创建网络工程实践教学平台与实施条件，构建工学结合教学的物质基础，向社会提供技术应用型和高技能型人才的培训与培养服务，提供现代网络技术的创新、推广和服务。
　　1 确立校企共建实训中心理念
　　浙江东方职业技术学院与温州电信分公司联手，共同建设现代网络系统集成实训中心，实现深层次的校企结合与工学结合，有利于增强学生在就业中的竞争力，充分拓宽学生就业渠道。
　　1.1 致力于培养学生的核心竞争力
　　现代网络系统集成实训中心以综合化、系统化建设为标准,为学生提供真实的网络实践环境。学生通过亲手组建、调试和配置网络，能够直观、全方位地了解各种网络设备的功能和应用，学会建网、管网和用网，从而达到培养学生核心竞争力的教学目的。
　　1.2 有利于创建"网络平台＋信息系统" 的专业特色
　　浙江东方职业技术学院的计算机信息管理专业是浙江省重点专业，该专业自设立以来，坚持以企业网络信息化发展技术为切入点，结合工业与网络信息化技术，培养现代企事业单位所需要的具有较高综合素质的网络信息化高技能人才。
　　现代网络系统集成实训中心为网络信息化类课程提供了从网络综合布线、网络测试到管理信息系统安装与调试等"一条龙"实训环境，培养学生在网络工程建设、网络设备配置与管理、网络信息系统管理与维护方面的专业技能,强化训练学生在网络建设与信息系统管理方面的职业能力, 努力打造"网络平台＋信息系统" 的专业特色。
　　1.3 通过校企共建，实现双方共赢
　　现代网络系统集成实训中心由浙江东方职业技术学院与温州电信分公司共同规划、设计与组建。双方领导给予了充分的关注和支持。有关人员多次到温州电信中心机房、浙江水利水电高专、浙江警官学院和宁波行知中等职业学校进行考察和调研。广泛收集有关网络实训室方面的资料，广采百家之长，为制定现代网络系统集成实训中心设计方案作好充分准备。图1所示为学院领导带领有关筹建人员到温州电信与有关人员进行专业研讨。
　　图1  学院与温州电信双方就现代网络系统集成实训中心建设方案进行研讨
　　温州电信专门召开了现代网络系统集成实训中心建设方案论证会。周智文院长与温州电信分公司副总经理祝海云以及来自浙江省邮电设计院、温州赛博网络公司等单位的专家出席了论证会。图2所示为现代网络系统集成实训中心建设方案论证会议全体与会人员合影。
　　图2 现代网络系统集成实训中心建设方案论证会议
　　全体与会人员合影
　　各方专家对现代网络系统集成实训中心建设方案进行了严格论证。一致认为该设计方案切实可行，符合学校关于网络实训中心的搭建设想和定位，在温州地区高校同类实训室中具有一定的领先性。同时，也提出了中肯的意见和合理建议。
　　浙江东方职业技术学院和温州电信分公司充分考虑专家意见,几易其稿，终于制订出集网络规划与组建、综合布线、网络配置与测试、服务器及主机配置等多种功能为一体的建设方案。在此基础之上，合作双方签定了《共建现代网络系统集成实训中心战略合作协议书》。从此，现代网络系统集成实训中心建设进入了实质性运作阶段。
　　现代网络系统集成实训中心能提供职业化、企业化的网络实训环境，有利于增强学生的专业技能和创新能力，为实现"零距离"上岗就业打好基础。同时, 学校将从企业需求出发，充分考虑社会效益，不断创新实训中心管理与对外开放的模式，通过理论、技能等职业素质和能力的模块化培训课程，为企业提供员工技术培训、职业技能鉴定等多项服务，有效实现学校与企业双方共赢。
　　2 构建"以职业能力为本位"的特色
　　现代网络系统集成实训中心以网络系统集成的基本架构为出发点，构建以"以职业能力为本位，以岗位需求为中心，以工作过程为主导，以校企合作为途径，以国家职业标准为依据，融"教、学、做" 于一体的工学结合课程模式，搭建一个能满足各种局城网交换、广域网路由测试及企业信息化建设的平台。主要特色体现在以下几个方面。
　　2.1 校企合作创建实训中心，搭建共享型实践教学平台
　　通过校企合作，建立技术先进、配置齐全的现代网络系统集成实训中心，既作为学校提高学生理论与实践相结合能力的实践教学平台，同时，也根据企业需求，为企业员工开展网络方面的技能培训、岗位考证等服务，为企业打造"学习型"、"创造性"文化氛围出力，实现校企优势互补、资源共享。
　　2.2 建设"三位一体"的综合型实训中心
　　"三位一体"是指集教学实训、技能考证及社会服务为一体的运作机制。
　　现代网络系统集成实训中心最主要的功能是教学实训,为学生提供一个综合型、系统性的真实的操作环境。同时，面向社会开放服务，为社会提供网络设备调试员、网络操作工、网络综合布线工和网络测试员等职业培训和职业技能考证服务。充分发挥实训中心的人才培养效应、社会效应与经济效应。
　　2.3 按企业岗位标准设定实训岗位，以企业运作方式组织校内实训
　　现代网络系统集成实训中心集网络规划、网络综合布线、网络配置及网络测试于一体。实训场所按照现代网络建设流程规划设计，紧密围绕实训教学的实践性和职业性的要求，建设真正贴近企业真实职业环境，与真实的生产装置和工艺流程相同或仿真的实训装置，做到实训场所企业化，为培养学生的实践能力和职业素质提供重要的基础。
　　在现代网络系统集成实训中心管理机制方面，适当采纳企业运作和管理模式，突出实现以生产小组模式进行实训操作，并引入企业"工位" 概念，强调以岗位为单元建设实训中心。图3所示为生产小组模式示意图。
　　图3 生产小组模式示意图
　　在实训过程中结合企业HSE(健康--Health、安全--Safety和环境--Environment管理体系的简称)及7S(整理--Seiri、整顿--Seiton、清扫--Seiso、清洁--Seikeetsu、素养--Shitsuke、安全--safety和节约--saving)管理原则，采用人性化管理、职业性管理和主体性管理。坚持实施进行前的准备管理、进行中的现场管理、进行后的检查管理。从而使实训环境真实地再现企业生产环境，为实现学生 "零距离"上岗就业创造条件。
　　2.4 形成"三方认证"的实践教学管理体系
　　通过与企业合作，建立校企双方共同参与的教学管理、质量保障及监控的规章制度和运作机制。在专业人才培养质量评价和监控上推行由职业资格标准、岗位要求、学校考核标准组成的三方认证质量管理体系。与行业企业合作，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，制定职业资格要求、岗位要求与学校考核标准相互协调的质量标准体系，并由此建立起质量管理制度和考核办法，实施岗位实践合格证、职业资格证和毕业证的"三证"制度。
　　3 营造"企业生产真实环境"的布局
　　根据网络系统集成实训中的建设目标要求，其教学功能主要是培养学生在建网、管网和用网三方面的能力。具体设计方案如图4所示：
　　图4 现代网络系统集成实训中心教学功能
　　建网工作任务四大模块：企业网络设计、网络规划与设计、智能综合布线设计和网络设备安装与调试，完成网络综合布线、企业网络设计与网络设备安装、调试任务。
　　管网工作任务四大模块：网络设备维护、网络管理平台构建、企业网技术改造方案实施、数据备份与安全防护。网络设备维护和企业网技术改造方案主要是维护交换器、路由器设备，以及如何利用这些设备优化企业网构建。网络管理平台构建主要由服务器、客户机、交换机、网络操作系统和客户端软件等组成网络安全涉及交换机VLAN技术、路由器ACL技术、硬件防火墙技术、终端用户认证等多种技术。
　　用网工作任务四大模块:企业信息平台搭建、企业网站设计、企业信息发布、企业网站管理与维护。
　　现代网络系统集成实训中心主要由以下三个部分组成：
　　综合布线部分：保持正常通讯而使用光缆、铜缆将网络设备进行连接。该部分包括线缆路由的选择、桥架设计、线缆及接插件的选型，网络综合布线设计、连接、施工、测试等。综合布线产品选择应从国内知名综合布线公司选择，如广州唯康通信技术有限公司、西安开元电子有限公司、杭州立能信息科技公司。
　　网络硬件部分：计算机网络所使用的设备（交换机、路由器、防火墙等），该部分包括网络的需求分析、网络设备的选择及配置、网络拓扑结构的设计、网络组建、配置以及管理等，目前学院已有部分硬件设备，如锐捷交换机和路由器。
　　服务器及主机配置：提供给教学、实训过程中的服务器、主机以及提供实训过程中的软硬件配置等，能提供模拟操作、并提供各种网络软件的运行与配置。
　　现代网络系统集成实训中心参照真实环境进行设计施工，旨在为学生创造一个真实的网络实践环境。图5所示为现代网络系统集成实训中心三维效果图。
　　图5 现代网络系统集成实训中心三维效果图
　　4 现代网络系统集成实训中心建设成效展望
　　现代网络系统集成实训中心的建设将是浙江东方职业技术学院与温州电信分公司合作共建的重要成果，也是浙江东方职业技术学院在与企业进行深层次合作方面迈出的重要一步。随着校企共建、工学结合教育改革的不断深化，浙江东方职业技术学院将致力于建立更多稳定的校企合作实训基地，探索实践共建、共享、共赢的合作途径，这无疑将会使学院、学生、行业和企业均从中获益，从而达到多方共赢的合作目标。